周二公布的最新州MCAS成绩显示，在学校从新开学很久之后，马萨诸塞州的学生在学业上的落后程度进一步加深。研究结果引发了令人担忧的问题，即整整一代儿童是否能够完全康复。
去年春天，超过45万名小学、初中和高中学生参加了数学、英语和科学考试。在大多数年级和科目中，得分低于年级水平的学生比前一年少。而且，在每一项测试中，学生都远远落后于大流行前的同龄人
总体而言，只有42%的学生在考试中达到了预期;在大流行之前，有一半是这样。与2019年相比，英语考试不及格的学生增加了近4万人——尽管参加考试的人数减少了。
即使是最年轻的学生，即学校停课时尚未上幼儿园的三年级学生，也远远落后于大流行前的同龄人。同样，10年级的学生，他们的毕业取决于高风险的考试，他们剩下的时间最少，继续落后。
在大流行关闭学校四年半之后，缺乏完全的恢复可能会对马萨诸塞州的年轻人产生持久的影响，这引发了人们对花费在大流行后学业恢复上的数亿联邦救济资金的有效性的质疑。由于其他州在追赶学生方面取得了更大的进步，缺乏动力危及了联邦作为全国最好学校的宝贵地位，这一地位已经消除了种族和财富的巨大差异。
相关:看看每个学校和地区在2024年MCAS数学、英语和科学考试中的表现“这些结果令人担忧，”教育专员拉塞尔·约翰斯顿在周二的州教育委员会会议上说。“虽然我们一直带着紧迫感行事，但这些结果强化了我们加快工作的责任，我们的深层责任。”
哈佛大学教育研究生院(Harvard University’s Graduate School of Education)教授汤姆·凯恩(Tom Kane)研究了学业恢复的努力，他说，缺乏恢复意味着，来自该州较贫困地区的学生在成年后要取得成功将面临更大的障碍。
凯恩说:“现在联邦资金快用完了，州政府需要在复苏中发挥领导作用。”“该州所有的学生都将与其他州的学生竞争，这些州的复苏更为强劲。”
人口统计数据的趋势变化不大:大多数群体从2023年开始有所下降，仍远低于大流行前的水平。但是，由于先前存在的差距和边缘化学生遭受最严重的疫情挫折，这意味着存在巨大的成就差距。例如，与大多数白人学生相比，只有大约四分之一的拉丁裔学生在每次考试中达到预期。
州教育数据负责人罗布·科廷在周一的一次简报会上说，在2023年未通过MCAS考试的10年级学生中，约有一半通过了去年的重新测试;大三和大四的学生最多有四次机会重新参加考试。英语学习者和残疾学生不通过MCAS考试的比例更高。
波士顿拉丁学院(Boston Latin Academy)大三学生、16岁的叶利莎·莱昂(Yelitza Leon)是第一批必须达到新标准才能高中毕业的学生之一。她说，去年春天准备MCAS的压力特别大，因为她知道赌注更高。她说，她的老师们匆匆地完成了MCAS的题目。当她最终参加考试时，有些内容仍然感到陌生。
“老实说，我认为我们已经被寄予了很多期望，尤其是作为三年级和四年级学生，”莱昂说。“在备考MCAS和期末考试的同时练习AP考试，对很多人来说真的是难以承受。”
总部位于波士顿的非营利组织“公立学校公民”(Citizens for Public Schools)的执行董事丽莎·古斯邦德(Lisa Guisbond)表示，如果我们去掉这些高风险的后果，MCAS可能“成为一个更有用的工具”。我一点也不反对标准化考试。我反对我们使用考试的方式，反对用考试来惩罚我们最脆弱的学生群体。”
她的组织支持废除MCAS的毕业要求。
相关:投票问题结束MCAS毕业要求的支持者开始了广告活动但是支持保留毕业要求的马萨诸塞州教育商业联盟(Massachusetts Business Alliance for Education)的埃德·兰伯特(Ed Lambert)说，惨淡的结果使现在成为“降低标准的特别糟糕的时机”。
“我们可以让学生穿过那个酒吧。“这些结果并不能改变这一点，”兰伯特说，“我们应该把政治问题放在一边，聚在一起说，‘我们要做些什么来解决学生的学习问题?为什么马萨诸塞州正在朝着错误的方向前进?’”
在即将到来的公投中，10年级的成绩是一个特别关注的焦点，但总体趋势令人担忧。在疫情后的立即恢复中，大多数年级和科目的分数至少有所提高，但这种反弹似乎已经停滞不前。
去年，全州范围内的长期缺勤率(即缺课18天)约为五分之一，虽然仍在上升，但已低于两年前逾四分之一的历史最高水平。
尽管如此，测试成绩却指向了一个不同的方向。
非营利测试组织NWEA最近的一些全国性报告显示，学生，尤其是中学生，越来越落后于大流行前的水平。NWEA的研究人员梅根·库菲尔德(Megan Kuhfeld)的小组主要对3至8年级的学生进行中期评估，她说，虽然2023年有复苏的迹象，但“基本上停滞不前”。
库菲尔德说:“我们看到的考试成绩差距实际上在许多年级都扩大了，尤其是在阅读方面。”“考试成绩给了我们一个信号，表明学区将面临真正巨大的挑战。”
布朗大学(Brown University)跟踪全国各州考试数据的经济学家艾米丽·奥斯特(Emily Oster)说，虽然新的分数令人担忧，但这并不意味着联邦政府的救助资金浪费了——因为如果没有这些资金，学生的情况可能会更糟。
奥斯特说:“我们真的不完全确定我们把钱花在了什么地方。”“再加上不知道反事实，很难说这笔钱是浪费的。”
马萨诸塞州的许多选举结果同样令人沮丧。波士顿尽管进行了大肆宣传的阅读改革，但阅读水平下降得更严重:去年，波士顿3至8年级的学生中，只有四分之一的学生达到了年级水平。该州另外两个最大的地区，斯普林菲尔德和伍斯特，也出现了类似的衰退。
地区层面的得分显示，人口统计学与复苏强度之间的关系不大;虽然较贫穷的地区往往遭受最大的流行病衰退，但它们并没有相应规模的复苏。
科廷周一表示:“我们没有看到不同学生群体的巨大波动。”“当然，我们的差距很重要，我们需要关注它们，但我认为，在疫情结束后，我们需要关注所有学生。”
如果在边缘群体中没有明显的摇摆，马萨诸塞州将无法缩小差距。例如，新的数据显示，低收入学生、英语学习者和有色人种学生(包括劳伦斯、切尔西和伦道夫)最多的地区，其表现仍然比整个州差得多。
考虑到MCAS数据和其他指标，该州还发布了新的学校和地区问责决定。57所学校根据成长或成就被评为“认可学校”，其中一些贫困率很高，如波士顿的芬威高中和洛厄尔的穆迪小学。该州还指定了数十所学校和地区需要援助或干预。
《环球报》员工公司的曼迪·麦克拉伦这是本报告的内容。
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希望本篇文章《2024年MCAS成绩揭示马萨诸塞州疫情后教育进一步滞后》能对你有所帮助！
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